聚焦视觉传播的多元价值，探索互动叙事的共情力量。5月29日晚，长江艺术与设计学院与德馨书院联合举办的第十九期“我与导师有约”系列活动在东海岸校区E栋教学楼103室顺利举行。本期活动特邀学院视觉传达设计专业讲师王柳川老师，以“严肃话题也可以很好玩：关于共情、偏见与互动叙事的观察”为题，结合学术研究与实践案例，为现场学生带来一场兼具理论深度与实践启发的专题分享。

    王柳川老师以轻松的口吻切入话题，结合自身多年教学与科研经验，从本科、硕士到博士的学习差异说起，用“做蛋糕”的生动比喻，清晰地拆解出不同阶段设计专业学习的侧重：本科夯实基础、硕士深耕创新、博士突破边界，引导同学们明晰成长目标，找准学习方向。

    王老师聚焦核心议题，深入辨析视觉宣传、视觉说服与视觉传达三者的区别与关联。她指出，视觉宣传偏向激进的观念输出，带有较强的引导性；视觉说服注重技巧性表达，以“视觉钩子”引发受众主动探索；视觉传达则是潜移默化的双向沟通，覆盖范围更广、形式更多元。她结合疫情海报、生育政策宣传等鲜活案例，剖析了不同文化背景、传播形式下视觉表达的效果差异，揭示了设计如何跨越认知偏见、实现有效沟通。

    在实践分享环节，王老师结合自身研究成果，展示了一系列兼具创意与温度的设计。从探究网红产业乱象、化解亲子沟通隔阂的书籍，到聚焦人口老龄化、生育议题的互动视觉小说，再到融合手绘创作、线下体验的沉浸式调研，她通过大量实拍素材与创作细节，讲述了如何将严肃的社会议题，转化为可体验、可共情、可思考的视觉内容。她强调：“设计不仅是视觉呈现，更是研究的载体，好的设计能打破说教壁垒，唤醒大众共情，引导人们理性看待社会议题。”

    第十九期“我与导师有约”活动圆满结束。王柳川老师以通俗的比喻、鲜活的案例、严谨的逻辑，帮助同学们打破对视觉设计的认知局限，理解互动叙事与共情设计的重要意义。长江艺术与设计学院与德馨书院将继续深化“导师—辅导员”协同育人机制，邀请更多优秀导师，引导学生立足专业、关注社会，培养兼具创新能力、人文素养与社会责任感的艺术设计人才。

文字：赵梓烨

摄影：赵梓烨

编辑：宋兆杰

初审：郭春娟 赖雁南

复审：纪荣信

终审：林冬月